Bermulanya Tugas Sebagai SISC+

Berkuatkuasa 1 Januari 2013, saya bersama 6 orang lagi guru telah dilantik secara rasminya sebagai SISC+ Pejabat Pelajaran Daerah Kuala Muda Yan. Memo pertukaran dan lantikan disampaikan sendiri oleh Tuan PPD Kuala Muda Yan, Tuan Haji Abdul Razak Bin Mat.

Bagi kohort 1 ini seramai 7 orang SISC+ ditempatkan di PPD Kuala Muda Yan (36 orang dilantik di seluruh negeri Kedah)

Menerima memo daripada PPD Kuala Muda Yan, Tn Haji Abd Razak B Mat

Kohort1 SISC+ PPD Kuala Muda Yan

Pada masa ini, terdapat seramai 15 orang SISC+ di PPD Kuala Muda Yan dan sejumlah 84 orang pegawai SISC+ telah dilantik di seluruh negeri Kedah.

Bengkel Refresher SISC+ Kohort 1

Kandungan Bengkel

MY Hotel Langkawi

Coaching and Mentoring

Membina hubungan @ "Rapport"
Antara elemen terpenting semasa menjalankan proses bimbingan guru adalah membina hubungan atau dalam istilah yang lebih profesional membina "rapport". Apa itu "rapport"............???


 Rapport - Wikipedia, the free encyclopedia

en.wikipedia.org/wiki/Rapport‎

"Rapport occurs when two or more people feel that they are in sync or on the same wavelength because they feel similar or relate well to each other."

Thanks to wikipedia 

Sebagai SISC+, keperluan untuk mewujudkan hubungan yang baik di antara pengurusan sekolah dan guru sangat penting.

     Membina hubungan bersama Pihak Pengurusan Sekolah di SMK Yan

                             

     Membina hubungan bersama guru-guru Matematik di SJKT Kalaimagal, Sungai Petani.

SISC+ : Peranan dan Fungsi

SISC+ : Peranan dan Fungsi

Apa itu SISC?
Program SISC ataupun dikenali sebagai Jurulatih Pakar Pembangunan Sekolah (School Improvement Specialist Coaches) telah dimulakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia sejak awal tahun 2011 di bawah inisiatif sub NKRA GTP 1.0. Guru-guru yang terpilih (sebahagian besarnya adalah merupakan kalangan Guru Cemerlang) telah diberikan latihan dalam bentuk kursus kepada "master coachees".

Guru-guru yang telah mendapat latihan ini seterusnya akan ditugaskan untuk memantau dan membimbing guru-guru di sekolah-sekolah yang berprestasi rendah serta berada dalam Band 6 dan Band 7. Dalam setahun, mereka perlu ke sekolah yang dipantau sekurang-kurangnya 3 kali bagi tujuan mengenalpasti permasalahan yang dihadapi oleh sekolah serta memikirkan program intervensi / pemulihan yang boleh dijalankan di sekolah tersebut bersama-sama dengan pentadbir dan guru-guru sekolah.

Program ini telah diadakan secara berperingkat, dan secara separuh masa oleh guru-guru Cemerlang dalam membantu pihak sekolah meningkatkan prestasi akademik. Impaknya perubahan yang sangat positif diperoleh dari segi pencapaian peperiksaan awam terutamanya UPSR dan SPM.


Perbezaan SISC dan SISC+ 
Rentetan daripada kejayaan program SISC di bawah GTP 1.0, kelangsungan bidang keberhasilan utama NKRA diteruskan di bawah GTP 2.0 dan jawatan SISC+ diperkenalkan secara sepenuh masa dan bertugas di Pejabat Pelajaran Daerah, dengan 2 negeri rintis telah pun berjalan sepenuhnya di Kedah dan Sabah pada tahun 2013. Menjelang 2014, program ini akan dilaksanakan sepenuhnya di seluruh negara.


Mengupaya JPN dan PPD
Kewujudan jawatan ini juga adalah di bawah anjakan ke 6 Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 iaitu Mengupaya JPN dan PPD. Guru-guru yang terpilih akan ditempatkan sepenuh masa di PPD, tetapi tidak akan terlibat langsung dengan pengurusan PPD. SISC+ ini akan memantau sekolah di bawah jagaan nya 4 hari untuk seminggu. Manakala 1 hari lagi diperuntukkan untuk berada di pejabat, membuat laporan dan juga bermesyuarat.

Buat sementara waktu ini, SISC+ ini hanya dibuka untuk 3 subjek teras sahaja, iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik. Bidang tugas mereka adalah untuk membimbing guru dalam aspek pedagogi, PBS,KSSR dan sbg penghubung terus pihak Kementerian dgn sekolah. SIP+ pula berfungsi untuk membimbing Pengetua/ GB dan pengurusan sekolah.

Tugas SISC+
1. Membina hubungan dengan guru dan membimbing guru di sekolah
2. Bekerjasama dengan Kementerian dan pegawai PPD untuk menyediakan latihan yang amat diperlukan oleh guru
3. Mereka bentuk dan mentadbir intervensi khusus untuk meningkatkan kualiti pengajaran di sekolah
4. Membimbing sejumlah guru (min 20 dan maks 30 orang) untuk tempoh sebulan; SISC+ bebas untuk merancang bagaiman proses bimbingan yang bakal dilaksanakan.